執筆 杉浦孝宣｜認定NPO法人高卒支援会 会長・創業者
「今はそっとしておいたほうがいいのでしょうか。それとも、親から何か働きかけたほうがいいのでしょうか」
お子さんが学校へ行けなくなったとき、親御さんが迷うところです。私が最初にお勧めするのは、学校に行けたかどうかに加えて、家での生活と人とのつながりがどう変わったかを確かめることです。そこから、今は休む時間を取るのか、家庭の外に支援を求めるのかを考えます。
2026年10月の相談・支援実績
親御さんが相談のタイミングを考える参考としてご紹介します。
| 項目 | 8月 | 9月 | 10月 |
|---|---|---|---|
| 相談件数 | 18件 | 21件 | 28件 |
| 総合入会件数 | 1件 | 2件 | 1件 |
| 総合面談件数 | 9件 | 12件 | 15件 |
| 書籍からの相談 | 0件 | 0件 | 0件 |
| 引きこもり訪問支援成功数 | 1件 | 1件 | 0件 |
| 主な相談内容 | 8月 | 9月 | 10月 |
|---|---|---|---|
| 相談内容1 | 高校転校 | 昼夜逆転 | 昼夜逆転 |
| 相談内容2 | 引きこもり | 引きこもり | 引きこもり |
| 相談内容3 | フリースクール | フリースクール | フリースクール |
| 地域 | 8月 | 9月 | 10月 |
|---|---|---|---|
| 東京 | 16件 | 20件 | 22件 |
| 神奈川 | 0件 | 0件 | 1件 |
| 埼玉 | 1件 | 0件 | 3件 |
| 千葉 | 0件 | 0件 | 0件 |
| その他地域 | 1件 | 1件 | 2件 |
| 不明 | 0件 | 0件 | 0件 |
| 合計 | 18件 | 21件 | 28件 |
10月の相談は9月より7件増えました。相談を受けた後は、親御さんと一緒に生活や家庭内の様子を整理し、そのご家庭に必要な支援を考えます。相談、面談、入会、訪問支援の成果は、それぞれの段階が分かるように分けてお伝えしています。
「見守る」と決めたら、何を見るかを決めてください
私自身、小学3年生で不登校を経験しました。全寮制の竹岡養護学園で生活のリズムを取り戻したことが、私の転機でした。40年以上、子どもたちに関わってきた今も、学校の話をする前に、まず生活の様子を聞きます。
たとえば、学校を休んでいても、家族と食卓を囲み、好きなことを話し、時々外へ出られる子がいます。一方で、起きる時間が少しずつ遅くなり、食事を部屋で取るようになり、家族ともほとんど顔を合わせなくなる子もいます。同じ「学校を休んでいる」状態でも、親が取るべき次の行動は変わります。
見守るなら、睡眠・食事・会話・外出の変化を見て、いつ対応を見直すかを決めてください。 たとえば「今週末に夫婦で振り返る」と決めます。生活や人との接点がすでに大きく崩れているときは、その日を待たずに相談してください。見守る期間だけが延びると、支援に入るきっかけを失いかねません。
今日から親ができること
- ここ1週間の様子を、分かる範囲で書き出す。 起きた時間、食事を取った場所、家族と話せた場面、外出した日をメモします。全部を埋める必要はありません。「先週は夕食を一緒に食べたが、今週は部屋で食べている」といった変化が、相談の手がかりになります。
- 保護者同士で、当面の声かけを一つそろえる。 たとえば、朝起きてすぐに登校の話をするのをいったん控え、本人と話せる時間帯を探します。まずは家で実行できることを一つ決めてください。
- 今の状態を整理して、次に何をするか決める。 JADAの「5ステージ判定」は、本人と家庭の現在地を整理するための枠組みです。判定や相談を通じて、家庭での関わりを見直すところから始めるのか、本人に直接届く支援も必要なのかを考えます。
生活を取り戻し、次の進路へ
高卒支援会では、家庭訪問、教室への通所、学び直し、高校の転編入や高卒認定、進学や就労など、一人ひとりの状況に応じて支援してきました。私が大切にしているのは、親御さんと家庭での関わり方を考えながら、本人にも具体的な支援を届けることです。
中学でいじめを経験し、不登校になったK.S.君は、高卒支援会に3年間通いました。スキー合宿をきっかけに活動の幅を広げ、キャンプや海外留学を経験し、2026年3月の卒業後、LEC東京リーガルマインドに就職しました。進路を考える前に、人と一緒に過ごし、新しいことに挑戦できる場があった。その積み重ねを、私は大事にしています。
親御さんからよく聞く質問を、三つ挙げます。
Q. 子どもが相談を嫌がります。親だけで相談してもいいですか？
はい。まず親御さんから、いつ頃から休み始めたか、家でどんなふうに過ごしているか、誰となら話せるかを聞かせてください。本人への声かけや、支援につなぐタイミングを一緒に考えます。
Q. 通信制高校に転校すれば、通えるようになりますか？
転校先を選ぶ前に、今つまずいているところを確認してください。朝起きられない、人に会うのがつらい、課題を一人で進めにくい。それぞれ必要な支援が違います。学校見学では、登校頻度と、欠席や課題の遅れが出たときに誰がどう支えてくれるかを聞いてください。
Q. 「まだ様子を見よう」と家族で意見が分かれています。どうすればいいですか？
まず、意見よりも事実を共有してください。「この1週間、外出がなかった」「昨日は家族と夕食を取れた」と、実際に見たことを持ち寄ります。そのうえで、次に話し合う日と、どんな変化があればその前に相談するかを決めておくと動きやすくなります。
お子さんが生活を整え、人とつながり、学ぶ場や働く場を自分で選び、社会の中で役割を持てるようになる。私は、その先にある社会的自律まで見据えて支援しています。
「このまま待っていていいのか」と迷ったら、まず今日のお子さんの様子を一つ、書き留めてください。うまく説明できなくても、その一つから相談は始められます。